Dicen que una imagen vale más que mil palabras. Aquí podemos ver todo lo que se puede conseguir en el aula si hay ABP. El enlace nos lleva a scoop it en donde aparecen enlaces muy interesantes como el de Flipped classroom.

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Divertido y sencillo vídeo que explica el método del aprendizaje basado en el estudio del casos. Con ejemplo claro y fácil de entender.

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How to start Project Based Learning. Primeros pasos para empezar con un aprenidzaje basado en proyectos. No es fácil comenzar, con esta pequeña guía en Inglés os acercaréis al trabajo por proyectos y podréis comenzar a trabajar esta metodología.

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Un video en inglés sobre Project Based Learning que en español es ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). De nuevo podemos ver claramente las diferencias entre un método de aprendizaje tradicional y el PBL o ABP (en español). Para los que somos de inglés una explicación de PBL en éste idioma.

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15 Documentos imprescindibles para trabajar por proyectos. Fantástico manual con documentos que te ayudarán a la hora de comenzar proyectos, o si ya los controlas a ampliar contenidos, mejorar presentación, y darle más valor a los proyectos.

Buen artículo sobre el blog de una profesora (A. Basterra )sobre cómo trabajar en el aula de una manera natural las competencias básicas y las inteligencias múltiples, fomentar el trabajo cooperativo e incorporar las TIC.

Por si nos preguntamos alguna vez que para qué usamos proyectos, o si de verdad son útiles, por qué tanto trabajo si puedo trabajar con los libros de texto... Aquí tenéis el por qué de su obligado uso!

No siempre es sencillo retener la atención de los alumnos, aquí nos dan consejos de 10 cosas que atraen la atención de los alumnos y que nos pueden ayudar a elaborar un proyecto más atractivo para los niños y mantenerles trabajando atentos.

Recursos, enlaces y materiales utilizados en el MOOC del INTEF sobre ABP. See it on Scoop.it, via Recull diari

¿Aprendizaje basado en Problemas o Aprendizaje Basado en Proyectos? Creo que están estrechamente unidos, esta gráfica es una buena muestra de ellos, coinciden y es un gran valor en que en ambos los alumnos tienen que analizar, desarrollar una opinión, investigar, etc... forman parte activa del proceso!

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