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B1/C2 - ¿Para qué usamos las redes sociales?

Ejercicios de acentuación

reglas de acentuación en español. infografía

Materiales - Tablero para el primer día de clase - A2 : http://liceohispanico.com/wp-content/uploads/2013/12/TU-CARA-ME-SUENA-TABLERO-PARA-CONOCERSE-EL-PRIMER-DIA-DE-CLASE_Clara-Pomet_Eledeliceo.pdf

Actividades de E/LE: Chuletas II: Infografías para la clase de ELE

B1 - Vamos a practicar con el Futuro Simple. En este artículo hay un montón de predicciones "curiosas" aunque, claro, las que más nos interesan son las vuestras. ¿Cómo será la vida dentro de 40 años? ¿Nos teletransportaremos? ¿Viviremos más de 100 años?

Instant Digital Download - World Languages/Spanish Class Poster - Uses of Por y Para - 20x30 - Red, Yellow, Black

La diferencia entre POR v PARA :)

B1 - Expresiones de sentimiento con firma y, de nuevo, con el link original: http://onlinespanishteacherclara.blogspot.com.es/2013/04/hablar-con-el-corazon.html

B1/B2 - Sin mirar la imagen: ¿Conoces Facebook?,¿qué sabes de esta red social?, ¿para qué la utilizas?, ¿y tus amigos?... Ahora explica que van a ver una propuesta de los típicos usuarios de Fb y enséñala poco a poco, que amplien información de cada uno y debatan, después que piensen si se les ocurre alguno más. Pregúntales si bloquearían a alguno, qué tipo de usuario se consideran y cúal es el que más hay en su fb...

B1/B2 - Sin mirar la imagen: ¿Conoces Facebook?,¿qué sabes de esta red social?, ¿para qué la utilizas?, ¿y tus amigos?... Ahora explica que van a ver una propuesta de los típicos usuarios de Fb y enséñala poco a poco, que amplien información de cada uno y debatan, después que piensen si se les ocurre alguno más. Pregúntales si bloquearían a alguno, qué tipo de usuario se consideran y cúal es el que más hay en su fb...

B1 - ¿Qué pastilla elegirías y por qué? Del blog Al pie de la letra

B2 - Cosas que pensé que haría antes de los 30, de Mr. Wonderful. Uso del condicional para referirnos al futuro desde un contexto pasado: "Pensé que, cuando tuviera 30 años, me pondría tacones para ir a trabajar". Pensemos en la correlación de tiempos y hagamos dos listas: 1) Cosas que pensaste que harías cuando tuvieras 20 años; 2) Cosas que piensas que harás cuando tengas 50 años.