Este método ha sido creado por Eva María Oliva Mesa  Este método se ha creado con la intención de contribuir al afianzamiento y  consolidación del aprendizaje de la lectura, una vez que los alumnos se han iniciado  ya en ella.   Con el Método de Lectura Rápida se pretende mejorar la velocidad lectora  en los niños, además de adquirir unas destrezas mecánicas como: descifrar y  articular palabras.

Este método ha sido creado por Eva María Oliva Mesa Este método se ha creado con la intención de contribuir al afianzamiento y consolidación del aprendizaje de la lectura, una vez que los alumnos se han iniciado ya en ella. Con el Método de Lectura Rápida se pretende mejorar la velocidad lectora en los niños, además de adquirir unas destrezas mecánicas como: descifrar y articular palabras.

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Práctica de lectura silábica con la letra M

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5 Beneficios de la Lectura en los Niños | #Infografía #Educación

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El baúl de A.L: Método de lectura global

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Libro de lectura rapida  Este método ha sido creado por Eva María Oliva Mesa  Este método se ha creado con la intención de contribuir al afianzamiento y  consolidación del aprendizaje de la lectura, una vez que los alumnos se han iniciado  ya en ella.   Con el Método de Lectura Rápida se pretende mejorar la velocidad lectora  en los niños, además de adquirir unas destrezas mecánicas como: descifrar y  articular palabras.

Libro de lectura rapida Este método ha sido creado por Eva María Oliva Mesa Este método se ha creado con la intención de contribuir al afianzamiento y consolidación del aprendizaje de la lectura, una vez que los alumnos se han iniciado ya en ella. Con el Método de Lectura Rápida se pretende mejorar la velocidad lectora en los niños, además de adquirir unas destrezas mecánicas como: descifrar y articular palabras.

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Para trabajar las distintas letras del abecedario e iniciarse en la direccionalidad de las letras.

Para trabajar las distintas letras del abecedario e iniciarse en la direccionalidad de las letras.

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El libro se sentía feliz cuando lo leían, y a menudo algún niño se lo llevaba a casa. Pero el libro fue envejeciendo y ya casi nadie lo sacaba del estante de la biblioteca. Hasta que un día, una niña encontró el libro solitario y empezó a leer aquellas páginas gastadas...

El libro se sentía feliz cuando lo leían, y a menudo algún niño se lo llevaba a casa. Pero el libro fue envejeciendo y ya casi nadie lo sacaba del estante de la biblioteca. Hasta que un día, una niña encontró el libro solitario y empezó a leer aquellas páginas gastadas...

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EN EL AULA DE APOYO: FORMA PALABRAS

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Área: Lectura de comprensión  Objetivo: Ayudar al niño a mejorar su comprensión lectora Estrategia: Uso de preguntas claves Actividad: El niño deberá identificar las preguntas claves dentro de la lectura que se le proporcione, marcando con diferentes colores la respuesta a cada una de las 6 preguntas Material: Lectura, colores, hoja de estímulo Tiempo: 20 min

Área: Lectura de comprensión Objetivo: Ayudar al niño a mejorar su comprensión lectora Estrategia: Uso de preguntas claves Actividad: El niño deberá identificar las preguntas claves dentro de la lectura que se le proporcione, marcando con diferentes colores la respuesta a cada una de las 6 preguntas Material: Lectura, colores, hoja de estímulo Tiempo: 20 min

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Aquí os dejo un material elaborado para trabajar la lectura con los niños a partir del libro "LETRILANDIA".  Espero que os guste y os recuer...

Aquí os dejo un material elaborado para trabajar la lectura con los niños a partir del libro "LETRILANDIA". Espero que os guste y os recuer...

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